Vídeo-aula 13: A construção do fracasso escolar: os mecanismos do não aprender e os desafios do professor. Por: Silvia Colello.

Módulo IV.

Disciplina: Educação Docente

Vídeo-aula 13: A construção do fracasso escolar: os mecanismos do não aprender e os desafios do professor. Por: Silvia Colello.

Visualizado em: 24/05/2013.

“Rejeitando as explicações reducionistas sobre a não aprendizagem, a aula tem como objetivo discutir a produção do fracasso a partir das relações entre o aluno e o mundo, o mundo e a escola, a escola e o aluno. Nesse contexto complexo, é possível vislumbrar tanto a lógica do não aprender como o risco de aprender.”

Vários instrumentos mostram que o ensino brasileiro está baixo do esperado, como é caso do SARESP, INAF, Prova Brasil, IDEB, SAEB, ENEM, SAEB e o próprio vestibular.O Brasil ocupa por exemplo a posição 53 dos 65 países estudados.

As explicações reducionistas culpam o aluno ou sua família, ou até no outro extremo coloca o aluno numa neutralidade e culpabiliza a sociedade e a escola. (Lógica de caças as bruxas).

As Dimensões do não aprender e o desafio do professor , tem relação dieta com o e com o Mundo.

A relação Mundo- Escola está ligado á questões, tais como: o que a escola ensina? O que deveria ensinar?

A relação Escola – Aluno deve levar em consideração ainda: como a escola ensina?  Se a escola ensina porque o aluno não aprende?

Aluno- Mundo.

* Porque aprender?

* Oposição entre os valores da sociedade (Capitalista) X Conhecimento. Para que apreender se o que vale mesmo é o lucro, é o ter;

* O desafio professor é resgatar o valor do conhecimento.

Mundo- Escola

* O que ensinamos? E o que deveríamos ensinar?

* O Mundo mudou, mas a escola continua a mesma;

* A escola não dialoga com a Sociedade;

* O Mundo não valoriza a escola e a escola não fala a linguagem do Mundo;

* A escola se opõe a vida;

* O professor precisa buscar a sintonia entre o ensino e o Mundo ( a história precisa ensinar o presente);

Escola- Aluno

* Como ensinamos?

* Se o professor ensina, porque o aluno não aprende?

* Prática Mecânica. Descontextualização do conhecimento;

* Ensinar a disciplina desconectada da realidade;

* Tensão entre o professor e aluno (falta de dialogia. Frustração do professor e falta de compreensão dos alunos);

* Desconsideração da realidade cultural dos alunos na escola (Pressão Equalizadora);

A Lógica do Não aprender

* Dimensão Cultural (Para que aprender no nosso Mundo? Longo caminho. Lidar com as consequências do aprender);

* Dimensão Social (Relações estabelecidas na escola);

* Dimensão Pedagógica (Ajustamento da metodologia de ensino ao processo de aprendizagem do aluno);

* Dimensão Política (Valorização do saber, da escola e do professor).

** O Risco de aprender e não usar, não gostar e não ser critico.