Vídeo 28. Aula- O fenômeno do bullying.

Disciplina Educação e Valores

Vídeo 28. Aula- O fenômeno do bullying. Por: Kátia Pupo

            Diante da falta de uma palavra em português que trouxesse o significado a palavra de origem anglo saxião foi utilizada, a mesma significa:

“Bullying: Todas as atitudes agressivas, intencionais que ocorrem repetidamente sem uma motivação evidente.”

           

            A mesma pode ocorrer de uma criança ou jovem em relação à outra, ou ainda de um grupo de crianças ou jovem em relação a outro grupo. Evidencia a desigualdade de poder e incapacidade de defesa dos jovens e crianças envolvidas.

            São as principais atividades de bullying: humilhação, xingamentos, difamação, constrangimento, menosprezo, intimidação, ameaças, exclusão, perseguições, ou algo mais direto como, agressão física ou roubo.

            Antigamente o bullying era considerado como atitudes inevitáveis e que nada poderia ser feito para romper com estas.

            As pesquisas de bullying são feitas á 30 anos, não sendo este um fenômeno novo.

            O fenômeno do bullying, não acontece apenas dentro da escola, mas dentro de ambientes que reúnem jovens e crianças, e inclusive adultos, mas como a escola é um lugar com número maior de crianças e jovens, acaba sendo um local privilegiado para que isso aconteça.

            Segundo a pesquisa feita pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção á Infância e a Adolescência- ABRAPIA, 40,5% dos adolescentes já passaram pelo bullying como vítima ou alvo em sala de aula sendo a falta de interferência do professor na situação a causa o principal agravante na situação, 50% das crianças ou jovens que sofrem bullying não denunciam, afim de não expor ou decepcionar os responsáveis.

            A pesquisa mostra que, tanto meninos quanto meninas sofrem bullying, porém com os meninos este fenômeno está mais ligado a agressão física, enquanto que as meninas está ligado á intrigas e exclusão (fofocas e difamação).

            Algo percebido pelo educador é a diferenciação do que brincadeira (de mal gosto) do que realmente é bullying para que este não insira um evento pontual como se fosse um fenômeno do bullying. O que caracteriza o bullying é a intencionalidade, a repetição, o prolongamento da ação (1 Semestre, 1 Ano ou até vários anos) além da falta de motivação do agressor, ou seja não há nada que justifique, na ação contra as vitimas para que ela sofra aquele tipo ação (não é uma reação) e o mais forte é o desequilíbrio do poder (a vitima não tem como se defender).

            Muitas vezes o mentor intelectual do bullying não o pratica, destacando novamente que o bullying pode ser desenvolvido por uma criança ou adolescente, ou um grupo de.

            Algumas características da criança que sofre bullying da escola apresentada nesta aula foram:

*Pouca habilidade de socialização;

*Características físicas, comportamento, condição socioeconômica ou orientação sexual diferente;

*Dificuldade de reagir ás agressões;

*Muitas vitimas tornam-se agressores do bullying

*Hiperativos e impulsivos (Consideradas personalidades provocativas);

*Não pedem ajuda por medo de retaliação ou por não que não querem decepcionar seus pais ou pessoas que amam;

            Foi destacado ainda que uma característica isolada não torna uma criança ou adolescente vítima ou agressor de bullying, é necessário avaliar a totalidade e a constância dessas atitudes.

Quanto aos agressores as principais características, são:

*Ambos os sexos;

*Desrespeito contínuo ás normas;

*Dificuldade de lidar com frustração;

*Liderança;

*Pequenos Delitos;

*Desempenho escolar regular ou insuficiente;

*Ausência de Culpa;

*Desafiadores e agressivos;

*Dificuldade de lidar com figuras de autoridade;

*Não tem nenhum escrúpulo de mentir para esconder seus atos de bullying.

            Os agressores podem iniciar suas provocações num nível "leve” e acabar desenvolvendo uma patologia.

            Outro "ator"desse cenário são os espectadores, que aumentam a impunidade e contribuem para o crescimento do bullying podendo ser:

*Passivos: que assistem e não reagem por medo de tornarem-se a próxima vitima;

*Ativos: dão apoio moral aos agressores.

            Outra forma de realizar o bullying o que é chamado "Cyberbullying"ou "Bullying Virtual", desenvolvida muito por adolescentes, ocorrendo através do uso de recursos da internet, com efeito multiplicador e duradouro, tendo como agravante o anonimato que gera a impunidade e aumenta o fenômeno.

As principais consequências do bullying:

*Tendência ao isolamento;

*Dificuldade de participar das discussões em sala de aula;

*Queda do rendimento escolar;

*Fobia escolar;

*Mudanças de humor;

*Insônia, sintomas de dor de cabeça, estômago (inventada ou somatizada);

*Irritadas, ansiosas ou tensas;

*Mais propensas a desenvolver transtornos afetivos, depressão, anorexia, bulimia, síndrome de pânico;

*Em casos graves: Suicídios e Homicídios.

Algumas sugestões de Resoluções ou Minimização do Bullying nas escolas apresentadas foram:

*Conscientização;

*Sensibilização da comunidade escolar;

*Criação de um ambiente confiança, solidário ás vitima;

* Criação de regras claras contra o bullying;

* Aplicação de sansões.