Vídeo-aula 21: Lazer, cultura e elementos comunitários.

Disciplina: Educação Comunitária

Vídeo-aula 21: Lazer, cultura e elementos comunitários. Por Ricardo Uvinha.

Visualizado em: 01/12/2012.

Lazer como esfera social e desenvolvimento comunitário.

O que é lazer depende da concepção da própria comunidade.

Segundo conceito de lazer de Karla Herderson, 2001, é preciso analisar e considerar esses três itens:

1- Tempo;

2- Atividade;

2- Estado da Mente.

Uma mesma atividade pode ser considerada para uns profissão e para outros lazer. Por exemplo: Pescar: Lazer X Profissional.

Assim considera-se que o lazer está livre de obrigações trabalhistas, sócio política e religiosos, como pontua, Dumazedier, 1980, p.18, tem haver com os “3D”

1- Descanso;

2- Divertimento;

3- Desenvolvimento.

Interesses Artísticos do lazer, podem estar associados á:

* imagens, emoções e sentimentos;

* intelectuais, conhecimentos vividos, presos a realidade (cursos não ligados a obrigação);

* manuais, manipulação de objetos ou lidar com a natureza;

* sociais (busca pelos relacionamentos, face a face e eventos);

* físico, desportivos (atividades que prevalecem ao movimento físico);

* turístico (quebra da rotina de tempo e espaço).

Uma mesma atividade pode nortear mais de um interesse, por exemplo, o futebol que pode ser físico ou social.

Equipamentos de lazer podem ser:

* Não específicos: Lar, ruas e escolas, os quais não foram desenvolvidos com esse requisito, mas podem ser desenvolvidos para corresponder a essa necessidade.

* Específico: construídos para a finalidade do lar, são subordinados aos conteúdos específicos do lazer, são eles, conceito, programação, localização, o atendimento, o público e a composição.

No caso dos Específicos, eles podem ser:

Micro equipamento Especializado: atende um conteúdo específico do lazer. EX: academioa de ginástica, biblioteca, Ateliê de Artes;

Médio Equipamento de Poli-Valência Dirigida: Clubes por exemplo;

Macro Equipamentos Polivalentes de lazer: atende na plenitude os conteúdos de lazer, oferecendo atividades diversas nas suas programações. Exemplo: SESC.

Assim os municípios devem estimular a distribuição igualitária dos mecanismos de lazer e/ou à transformação dos espaços não específicos. Pesquisar, mapear a necessidade e interesse da comunidade.

Os equipamento de lazer devem, preocupar-se em:

*Atender a população de forma democrática;

* Receber afetiva política de animação cultural;

* Possuir agentes socioculturais, os quais são importante papel na sensibilização para usufruto do espaço/ equipamento, que deve ser considerado um bem comunitário e de todos.